اسپردلی، جیمز؛ و مک کوردی، دیوید (1386). پژوهش فرهنگی: مردم‌نگاری در جوامع پیچیده (مترجم: بیوک محمدی). تهران: پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی.

اصغری، فیروزه (1396). درآمدی بر سیاست‌های بین‌‌المللی‌‌سازی آموزش‌عالی در ایران. تهران: پژوهشکده مطالعات فرهنگی و اجتماعی.

خراسانی، اباصلت؛ و زمانی‌منش، حامد (1391). راهبردهای مؤثر در بین‌المللی‌شدن دانشگاه‌ها و آموزش‌عالی. فصلنامه راهبردهای آموزش، 5(3). .183-189

خورسندی‌طاسکوه، علی (1395). آموزش‌عالی بین‌‌المللی، استراتژی‌ها و شرایط امکان. تهران: پژوهشکده مطالعات فرهنگی و اجتماعی.

رحمانی، جبار.(1397). مطالعات دانشگاه در حصار علم‌شناسی فلسفی و سیاست‌گذاری علم است. رب نیوز، برگرفته از http://rabnews.ir

فاضلی، نعمت‌الله (1387). دانشگاه و فرهنگ. تهران: نشر ثالث.

فاضلی، نعمت‌الله (1390). مردم‌نگاری سفر. تهران: آراسته.

فاضلی، نعمت‌الله (1392). پشت دریاها شهری است؛ فرایندها، روش‌ها و کاربردهای مردم‌نگاری شهری. تهران: تیسا.

فتحی‌واجارگاه، کورش؛ و خشنودی‌فر، مهرنوش (1393). آموزش از راه دور و بین‌‌المللی‌سازی برنامه‌‌درسی در آموزش‌عالی. تهران: نشر آییژ.

فتحی‌واجارگاه، کوروش؛ زارع، عذرا؛ و یمنی‌دوزی سرخابی، محمد (1388). بررسی موانع بین‌المللی برنامه درسی دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی از دیدگاه اعضای هیئت علمی. فصلنامه پژوهش و برنامه‌ریزی در آموزش عالی، 15(4)،63-82.

مجیدپور، مهدی؛ و نامداریان، لیلا (1394). شناسایی موانع اجرای اسناد سیاست علم و فناوری کشور. نشریه مدیریت نوآوری، 4(4)، 60-31.

منصوری، رضا.(1386). مفهوم سنتی علم و عواقب آن. برگرفته از http://physics.sharif.edu

مولایی، حمیده (1397). عوامل مؤثر بر انطباق بین‌فرهنگی اجتماعی دانشجویان خارجی در ایران؛ مطالعه موردی دانشجویان خارجی دانشگاه تهران. فصلنامه تحقیقات فرهنگی ایران، 11(3)، 159-131.  doi: 10.22631/JICR.2018.1992.2556

نادری، احمد؛ و بیات، رضا (1395). تجربه تحصیل در آن‌سوی مرزها: مردم‌نگاری تردید دانشجویان ایرانی در آلمان. فصلنامه تحقیقات فرهنگی ایران، 9(2)، 28-1. doi: 10.22035/ijcr.2016.305

نایت، جین (1395). بین‌المللی‌شدن آموزش‌عالی: مفاهیم، رویکردها و سیاست‌ها (مترجم: لیلا فلاحتی). تهران: پژوهشکده مطالعات فرهنگی و اجتماعی.

نیک‌‌نام، زهرا؛ مهرمحمدی، محمود؛ و فاضلی، نعمت‌الله (1391). جهان‌‌بینی علمی دانش‌‌آموزان و نقش آن در یادگیری علوم تجربی. فصلنامه مطالعات برنامه‌‌درسی ایران، 26،84-55.

وحدت، فرزین (1385). رویارویی فکری ایران با مدرنیت (مترجم: مهدی حقیقت‌‌خواه). تهران: انتشارات ققنوس.

Akli, M. (2012). The Role of study-abroad students in cultural diplomacy: Toward an international education as soft action. International Research and Review: Journal of Phi Beta Delta, 2(1), 32_48.

Duke, D. C. & Denicolo, P. M. (2017). What supervisors and universities can do to enhance doctoral student experience (and how they can help themselves). FEMS Microbiology Letters, 364(9). doi: 10.1093/femsle/fnx090

Gardner, S. K., & Gopaul, B. (2012).The part-time doctoral student experience.International Journal of Doctoral Studies, 7, 63-77. doi: 10.28945/1561

Gibbs, K.D., McGready, J., Grifin, K. (2015). Career development among American biomedical postdocs. CBE-Life Sci Educ, 14(44). doi: 10.1187/cbe.15-03-0075

John, T., & Denicolo, P. M. (2013). Doctoral education: A review of the literature monitoring the doctoral student experience in selected OECD countries (Mainly UK). Springer Science Reviews, (1), 41–49. doi: 10.1007/s40362-013-0011-x

Keefer, J. M. (2015). Experiencing doctoral liminality as a conceptual threshold and how supervisors can use it. Innovations in Education and Teaching International, (52), 17-28.  doi: 10.1080/14703297.2014.981839

Kezar, A. (1999).  Higher education trends (1997–1999): Graduate and professional education.  Washington, DC: Office of Educational Development and Improvement.

Lee, K., & Krause, K. (2015). Transforming the learning experience to engage students, In Institutional Transformation to Engage a Diverse Student Body, 199-212.  doi: 10.1108/s1479-3628(2011)0000006020

McAlpine, L., & Norton, J. (2006). Reframing our approach to doctoral programs: an integrative framework for action and research. Higher Education Research & Development, 25(1), 3-17. doi: 10.1080/07294360500453012

McAlpine, L., Jazvac-Martek, M.,  & Hopwood, N. (2009). Doctoral student experience in education: Activities and difficulties influencing identity development, International Journal for Researcher Development, 1(1), 97–109. doi: 10.1108/1759751X201100007

Montgomery, C. (2010).Understanding the international student experience: Universities into the 21^st century. New York, N.Y.: Palgrave Macmillan.

Sato, T., & Hodge, S. R. (2009). Asian international doctoral students’ experiences at two American universities: Assimilation, accommodation, and resistance. Journal of Diversity in Higher Education, 2(3), 136–148. doi: 10.1037/a0015912

Sawir, E. (2013). Internationalisation of higher education curriculum: the contribution of international students. Globalisation, Societies and Education, 11(3), 359-378. doi: 10.1080/14767724.2012.750477

Vekkaila, J., Pyhältö, K., Lonka, K. (2014). Engaging and disengaging doctoral experiences in the behavioural sciences. International Journal for Researcher Development, 5(1), 33–55. doi: 10.1108/IJRD-09-2013-0015

Yeates, M. (2003). Graduate student conundrum. University Affairs, 38–39.