پژوهشگاه مطالعات فرهنگی، اجتماعی و تمدنی (وزارت علوم، تحقیقات و فناوری) فصلنامه تحقیقات فرهنگی ایران 2008-1847 2 4 2010 01 27 Typology of Tolerance among the Students; University of Tehran and Allameh Tabatabaei University گونه‌شناسی مدارا و سنجش آن در میان دانشجویان دانشکده‌های علوم اجتماعی دانشگاه تهران و علامه طباطبایی 7 40 120 10.7508/ijcr.2009.08.001 FA علی عسگری کارشناسی ارشد جامعه شناسی دانشگاه مازندران محمود شارع پور دانشیار گروه علوم اجتماعی دانشگاه مازندران Journal Article 2010 01 27 Presence of different people with variety of identities in society may cause to tension among them. Thus, it is necessary to explore them scientifically. Surveying ideas of 220 students of Social Science in Tehran and Allameh Tabatabaei universities, the present study attempts to measure tolerance (social, political, and moral-behavioral) among them. Reviewing different typologies, “Voget’s division” was chosen as the principle framework. Results show that political tolerance is higher than the others. Furthermore, there is a meaningful difference in tolerance among bachelor student and MA ones: tolerance would increase as education increases. Although students in University of Tehran are more tolerant than Allameh Tabatabaei University, there is no meaningful difference among them. امروزه حضور انسان‌های متفاوت در محل زندگی، کار و عرصه اجتماع از حساسیت ویژه‌ای برخوردار است. ازآنجاکه وجود چنین تنوعی ممکن است سبب درگیری میان صاحبان هویت‌های گوناگون در صحنه اجتماع شود، لازم است با انجام پژوهش‌های علمی، شناخت عمیق‌تری نسبت به آنها حاصل شود. در این مقاله بر اساس یک نمونه 220 نفره از دانشجویان دانشکده‌های علوم اجتماعی دانشگاه تهران و علامه طباطبایی به بررسی میزان مدارا (شامل سه نوع مدارای اجتماعی، سیاسی و اخلاقی ـ رفتاری) پرداخته شده است. برای سنجش مدارا، بعد از بررسی گونه‌شناسی‌های ارائه‌شده درباره این مفهوم، «تقسیم‌بندی وگت» به عنوان مبنای سنجش مدارا مورد استفاده قرار گرفته است. نتایج تحقیق نشان می‌دهد از میان انواع مدارا، مدارای سیاسی از میزان بیشتری برخوردار بوده است. آزمون تفاوتِ میانگین حکایت از تفاوت معنادار بین مقاطع تحصیلی کارشناسی و کارشناسی ارشد به لحاظ میزان مدارا دارد؛ بدین معنی که با افزایش پایه تحصیلی دانشجویان، میزان مدارای آنها نیز توسعه می‌یابد. اگرچه میزان مدارای پاسخگویانی که در دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه تهران مشغول به تحصیل هستند، به نسبت همتایانشان در دانشگاه علامه طباطبایی بیشتر بوده اما آزمون آماری، تفاوت معناداری را بین این دو دانشکده به لحاظ میزان مدارا نشان نداده است. http://www.jicr.ir/article_120_da4fb5c6e93e74d3df8527599fa62642.pdf