پژوهشگاه مطالعات فرهنگی، اجتماعی و تمدنی (وزارت علوم، تحقیقات و فناوری) فصلنامه تحقیقات فرهنگی ایران 2008-1847 4 4 2012 12 23 An Experimental Comparative Study of Clergies and Academics’ View on Religiosity Criteria مقایسه تجربی معیارهای دین‌داری از نظر روحانیان و دانشگاهیان 25 54 183 10.7508/ijcr.2011.16.002 FA سید‌حسین سراج زاده دانشیار جامعه شناسی، دانشگاه تربیت معلم تهران محمد‌صدیق‌ محمدی کارشناسی ارشد جامعه شناسی، دانشگاه تربیت معلم تهران Journal Article 2012 12 23 In this paper clergies and academics' View on Religiosity Criteria will study and compare. Religiosity criterion is considered as the principle based on which the extent of religiosity of people is evaluated.<br />Based on the sociological theories of Weber, Stark and Girth about the relationship between religious understandings of different groups and their social status and situations and on the basis of secularization theories, and also considering the fact that clergies and academics enjoy different social characteristics, particularly with regard to their relation with academic institutions and modern values, it was hypothesized that clergies and academics criteria for religiosity vary and academics put more focus on general moral aspects and less emphasis on ritualistic, collective and juridical aspects of religiosity.<br />For this aim, three samples of clergies, academics and academic clergies compared by conducting a questionnaire in which the respondents decided on the significance of the items of a multidimensional religiosity scale. The data revealed that academics and clergies emphasized differently on various aspects of religiosity. While clerics focused on all aspects and dimensions of religiosity, academics put primarily stress on moral aspects of religiosity and put less stress on collective rituals. The diversity could be explained based on the differences of social situation and educational tradition of clergies and academics. در این مقاله معیارهای دین‌داری از نظر روحانیان و دانشگاهیان مورد بررسی قرار گرفته و مقایسه می‌شود. منظور از معیارهای دین‌داری، مبنایی است که بر اساس آن درباره دین‌داری خود یا دیگران داوری می‌شود.<br />با استفاده از نظر وبر در مورد رابطه شرایط اجتماعی با تفاسیر و تعابیر دینی و نیز نظریه‌های عرفی‌شدن و با توجه به ویژگی‌های اجتماعی دو گروه مورد مطالعه، از جمله ارتباط بیشتر دانشگاهیان با نهادهای علمی و ارزش‌های مدرن، این فرضیه مطرح شد که روحانیان و دانشگاهیان معیارهای متفاوتی برای داوری درباره دین‌داری دارند و دانشگاهیان تأکید بیشتری بر جنبه‌های عام اخلاقی و تأکید کمتری بر جنبه‌های مناسکی، جمعی و اخلاق شرعی یا فقهی دارند.<br />با استفاده از پرسشنامه‌ای که بر اساس یک مدل دین‌داری چندبعدی طراحی شد، نظر پاسخگویان دربارة میزان اهمیت معرِّف‌های مختلف ابعاد دین‌داری برای داوری درباره دین‌داری افراد پرسیده شد.<br />یافته‌های پژوهش نشان داد که دانشگاهیان و روحانیان در معیارهای دین‌داری مورد نظر خود، تأکید متفاوتی بر ابعاد مختلف دین‌داری دارند. در‌حالی‌که از نظر روحانیان، تمامی ابعاد دین‌داری دارای اهمیت زیاد و تقریباً یکسانی بودند، دانشگاهیان تأکید ویژه‌ای بر جنبه‌های عام اخلاقی داشتند. http://www.jicr.ir/article_183_cedebb6e872f539bef8c3f919874e9d7.pdf