پژوهشگاه مطالعات فرهنگی، اجتماعی و تمدنی (وزارت علوم، تحقیقات و فناوری) فصلنامه تحقیقات فرهنگی ایران 2008-1847 8 3 2015 12 22 Hidden Learning: The Impact of Religious Cartoons on Religiosity of Female Six-Grade Primary Students یادگیری پنهان: تأثیرکارتون‌های مذهبی در دینداری دانش‌آموزان دختر پایة ششم ابتدایی 133 155 261 10.7508/ijcr.2015.31.005 FA سیروس اسدیان استادیار رشتة برنامه‌ریزی درسی، دانشکدة علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان مرضیه مقدم کارشناس ارشد آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه Journal Article 2015 07 07 <span style="font-size: 12.0pt;">The purpose of this research is to study the impact of religious cartoons on religiosity of female six-grade students. This study is a quasi-experimental with pre-test, post-test and control group. The statistical population was primary school's sixth grade female students of Miyandoab city who were studying in non-public schools. By random sampling, a class of 15 people as experimental group and a class of 15 people as a control group were selected. Before performing any intervention, religiosity questionnaire was used in both groups. Then, after two weeks in experimental group, interventions (religious cartoons) were performed during 11 weeks andin the other class (control group) no intervention was done. Finally, after three months religiosity questionnaire was used again in both groups and the results were analyzed using MANCOVA. The results showed that religious cartoons could have significant impact on religiosity of students in experimental group.</span> <span style="font-size: 13pt; font-family: 'B Mitra';" lang="FA"> </span> <br />  <br /><span style="font-size: 13pt; font-family: 'B Mitra';" lang="FA">این تحقیق با هدف بررسی تأثیر</span><span style="font-size: 13pt; font-family: 'B Mitra';" lang="FA">مشاهدة کارتون‌های مذهبی در دینداری دانش‌آموزان دختر پایة ششم ابتدایی صورت گرفته است. روش مورد استفاده شبه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل است. جامعة آماری شامل دانش‌آموزان دختر پایة ششم ابتدایی است که در مدارس غیردولتی شهر میاندوآب در سال تحصیلی 94-93 مشغول به تحصیل هستند. با روش نمونه‌گیری تصادفی پانزده نفر برای گروه آزمایش و پانزده نفر هم برای گروه کنترل انتخاب شدند. قبل از انجام هرگونه مداخله‌ای، سنجش دینداری در هر دو گروه از طریق پرسش‌نامه انجام شد. پس از گذشت دو هفته، در گروه آزمایش مداخلات لازم (پخش کارتون‌های مذهبی) در طی یازده هفته صورت گرفت و در کلاس دیگر (گروه گواه) هیچ‌گونه مداخله‌ای صورت نگرفت. در نهایت، پس از گذشت سه ماه مجدداً از طریق پرسش‌نامة سنجش دینداری در هر دو گروه انجام شد و نتایج  با استفاده از تحلیل کواریانس چند‌متغیره مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج حاصله حاکی از آن است که کارتون‌های مذهبی توانسته‌اند تغییرات معناداری را در دینداری دانش‌آموزان گروه آزمایش ایجاد کنند.</span> http://www.jicr.ir/article_261_b1a59b315fc9a3002ce38bbe070ec3f5.pdf